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皇都彩票


作者:admin    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2019-9-28

    9月25日下午最后一节课,我校高二年级全体师生开展了研究性学习中期结题导师见面会活动。

    伴随着本次见面活动的开展,第二次研究性学习已经进入到中期阶段。经过前期学生自由组队选题,在第一次导师见面指导会上,明确了研究课题的内容、目标和方法,小组成员通过协商分配任务并各自领取任务,完成了课题的开题报告。暑假期间,各小组根据分工进行调查研究、收集资料和数据。此次见面会,各小组分别就任务完成情况向各自的导师进行汇报,总结在实践过程中遇到的问题并商讨解决问题的办法。指导老师检查了各小组的调查收集的资料和数据,审阅了中期结题报告,提出了修改意见,并并对下一步的研究重点和方向进行了指导。

    此次导师见面上,问及开展研究性学习的感受和收获,有同学表示:“我们组研究的是城市垃圾分类处理的问题,原本以为垃圾的处理是很混乱的,并且人们缺乏垃圾分类的意识。但真正采访过相关人员走过现场并且做过市场调查之后,发现虽然我们处理垃圾的方式还没有很先进,但人们已经具有了极强的意识。我们在城市垃圾的处理问题上,还是很值得期待的。”另一组研究“高中生消极情绪应对及管理方法”的同学表示:“通过理论知识的学习,对于变化莫测的情绪有了更加理性的认识,烦躁的时候能更加及时的采取措施调整状态更重要的是,看到自己的好朋友伤心难过的时候,不再是一筹莫展或者束手无策了。”虽然还有部分人提出对于这种新型的学习方式感到陌生和不适应,但在团队和老师的帮助下,已经初步掌握了开展研究性学习的步骤,并且学到了一些获取结论的基本方法。

    研究性學習的開展,一方面爲學生走出校園、了解社會提供平台,增強了他們的社會責任感,培養了他們的擔當精神和主人翁意識;另一方面,學生根據興趣自由選題,能激發他們的學習興趣,在實踐過程中學習並且學會解決問題的方法,在團隊中鍛煉溝通的技巧培養合作的意識。























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